{"id":5428,"date":"2021-01-28T15:11:03","date_gmt":"2021-01-28T17:11:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/?p=5428"},"modified":"2021-01-28T15:11:03","modified_gmt":"2021-01-28T17:11:03","slug":"inscricoes-para-o-processo-seletivo-para-os-cursos-de-musica-da-elm-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/inscricoes-para-o-processo-seletivo-para-os-cursos-de-musica-da-elm-2021\/","title":{"rendered":"Inscri\u00e7\u00f5es para o processo seletivo para os \u200bCursos de M\u00fasica da ELM\u200b 2021"},"content":{"rendered":"

As inscri\u00e7\u00f5es para 2021 est\u00e3o abertas!
\n<\/strong><\/h1>\n

ATEN\u00c7\u00c3O:<\/b><\/p>\n

-Devido ao estado de pandemia, causado pelo COVID-19, o edital do ano de 2021 ser\u00e1 feito em formato simplificado.<\/b><\/p>\n

–Todas as aulas ser\u00e3o online, o candidato deve ter acesso pr\u00f3prio \u00e0\u00a0internet.<\/b><\/p>\n

\n

-Para novos<\/strong> candidatos:<\/p>\n

NOVOS CANDIDATOS<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

-Para candidatos que j\u00e1 participaram em 2020<\/strong> da ELM:<\/p>\n

ALUNOS ANTIGOS<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

CRONOGRAMA GERAL:<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Inscri\u00e7\u00e3o<\/td>\nJaneiro – 19 Fevereiro<\/td>\n<\/tr>\n
Lista de Aprovados<\/td>\n08 Mar\u00e7o<\/td>\n<\/tr>\n
Matr\u00edcula<\/td>\n08-12 Mar\u00e7o<\/td>\n<\/tr>\n
In\u00edcio das aulas<\/td>\na partir de 15 Mar\u00e7o<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

CURSOS OFERECIDOS:<\/strong><\/p>\n

6.2. COMBO ELM – Pr\u00e1tica em Grupo<\/b><\/p>\n

Ementa: Pr\u00e1tica de instrumento em grupo. O aluno ter\u00e1 contato com t\u00e9cnicas de afina\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de som.\u00a0 Tamb\u00e9m ser\u00e3o tratados aspectos estil\u00edsticos e est\u00e9ticos. O repert\u00f3rio que ser\u00e1 trabalhado se comp\u00f5e de pe\u00e7as originalmente escritas, assim como adapta\u00e7\u00f5es e arranjos para esta forma\u00e7\u00e3o. O repert\u00f3rio \u00e9 variado a fim de que o aluno tome contato com os mais diversos estilos nacionais e internacionais.<\/p>\n

6.3. GRUPO DE METAIS DA ELM – Pr\u00e1tica em Grupo\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

Ementa: O Grupo de Metais da ELM estimula os alunos a terem a oportunidade da pr\u00e1tica em conjunto. A \u00a0 \u00a0 pr\u00e1tica coletiva de repert\u00f3rio estritamente escrito e\/ou arranjado para esta forma\u00e7\u00e3o estimula o desenvolvimento coletivo dos alunos e se destacam trabalhos espec\u00edficos de conceitos t\u00e9cnicos como \u00a0 \u00a0 afina\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o, equil\u00edbrio, sonoridade, etc.<\/p>\n

6.4. ORQUESTRA DE SAXOFONES – Pr\u00e1tica em Grupo\u00a0<\/b><\/p>\n

Ementa: A orquestra de saxofones estimula os alunos a terem a oportunidade da pr\u00e1tica em conjunto. A pr\u00e1tica coletiva de repert\u00f3rio estritamente escrito e\/ou arranjado para esta forma\u00e7\u00e3o estimula o desenvolvimento coletivo dos alunos e se destacam trabalhos espec\u00edficos de conceitos t\u00e9cnicos como afina\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o, equil\u00edbrio, sonoridade, etc. Al\u00e9m do desenvolvimento t\u00e9cnico que contempla os alunos do grupo, a integra\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o s\u00e3o ferramentas importantes para o desenvolvimento geral dos integrantes.<\/p>\n

6.5. FLAUTA<\/b><\/p>\n

Ementa: Curso b\u00e1sico de flauta transversal. Voltado para o iniciante no instrumento e para aqueles que desejam desenvolver repert\u00f3rio no instrumento e conhecer t\u00e9cnicas instrumentais. Ao longo do curso os alunos podem ser requisitados a formarem grupos tendo aulas em grupo, de acordo com o n\u00edvel e programa a ser executado. O aluno deve possuir o instrumento.<\/p>\n

6.6. OBO\u00c9<\/b><\/p>\n

Ementa: Curso b\u00e1sico de Obo\u00e9. Voltado para o iniciante no instrumento e para aqueles que desejam desenvolver repert\u00f3rio e conhecer t\u00e9cnicas instrumentais. Ao longo do curso os alunos podem ser requisitados a formarem grupos tendo aulas em grupo, de acordo com o n\u00edvel e programa a ser executado. O aluno deve possuir o instrumento.<\/p>\n

6.7. FAGOTE<\/b><\/p>\n

Ementa: Curso b\u00e1sico de Fagote. Voltado para o iniciante no instrumento e para aqueles que desejam desenvolver repert\u00f3rio e conhecer t\u00e9cnicas instrumentais. Ao longo do curso os alunos podem ser requisitados a formarem grupos tendo aulas em grupo, de acordo com o n\u00edvel e programa a ser executado. O aluno deve possuir o instrumento.<\/p>\n

6.8. TROMPETE<\/b><\/p>\n

Ementa: O curso de Trompete oferece ao aluno um conte\u00fado pr\u00e1tico e t\u00e9cnico do n\u00edvel b\u00e1sico\/intermedi\u00e1rio, atrav\u00e9s da pr\u00e1tica do instrumento e leitura do conte\u00fado ministrado e aplicado em aula. O resultado esperado destes estudos dentro do curso de trompete \u00e9 o de formar alunos o mais preparado poss\u00edvel para a execu\u00e7\u00e3o musical em seus diversos estilos, preparando para atividades afins no meio musical. Ao longo do curso os alunos podem ser requisitados a formarem grupos tendo aulas em grupo, de acordo com o n\u00edvel e programa a ser executado.<\/p>\n

6.9. TROMBONE<\/b><\/p>\n

Ementa: N\u00edvel B\u00e1sico: Introdu\u00e7\u00e3o ao Trombone. No\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de respira\u00e7\u00e3o, limpeza e manuten\u00e7\u00e3o do instrumento, postura, sonoridade, afina\u00e7\u00e3o, flexibilidade, articula\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica em conjunto. N\u00edvel Intermedi\u00e1rio: Ensino intermedi\u00e1rio\/avan\u00e7ado do trombone. Estudos de respira\u00e7\u00e3o, sonoridade, afina\u00e7\u00e3o, flexibilidade, articula\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica sol\u00edstica e em conjunto de c\u00e2mara (duos, trios, quartetos).<\/p>\n

6.10. TUBA<\/b><\/p>\n

Ementa: Introdu\u00e7\u00e3o ao ensino do Tuba. No\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de respira\u00e7\u00e3o, limpeza e manuten\u00e7\u00e3o do instrumento, postura, sonoridade, afina\u00e7\u00e3o, flexibilidade, articula\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica em conjunto.<\/p>\n

6.11. PERCUSS\u00c3O (sinf\u00f4nico)<\/b><\/p>\n

Ementa: O curso de percuss\u00e3o oferece ao aluno um conte\u00fado pr\u00e1tico e t\u00e9cnico do n\u00edvel b\u00e1sico, atrav\u00e9s da pr\u00e1tica do instrumento e leitura do conte\u00fado ministrado e aplicado em aula. O resultado esperado \u00e9 o de formar alunos preparados para a execu\u00e7\u00e3o musical.<\/p>\n

6.12 HIST\u00d3RIA DA M\u00daSICA<\/b><\/p>\n

O curso aborda os principais fatos sobre a hist\u00f3ria da m\u00fasica ocidental com exemplos em v\u00eddeo e \u00e1udio. Apresenta\u00e7\u00e3o de textos fundamentais para o entendimento musical. Um panorama abrangente sobre compositores, estilo, e formas musicais. M\u00fasica na Antiguidade, Gr\u00e9cia Antiga, M\u00fasica e s\u00edmbolo: O poder do mito, Sistema musical \u2013 o tetracorde, M\u00fasica medieval, Cantoch\u00e3o, Ars Nova, Renascimento, Barroco, Su\u00edte, Sonata, Concerto, M\u00fasica Cl\u00e1ssica, M\u00fasica no per\u00edodo Rom\u00e2ntico, Sturm und Drang, Lied, Poema Sinf\u00f4nico.<\/p>\n

\n

Valor<\/strong>: R$20,00 por curso<\/p>\n

\n

Confira o Edital completo: <\/strong>Edital ELM 2021<\/a><\/strong><\/p>\n

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 <\/p>\n

AGUARDAMOS A SUA INSCRI\u00c7\u00c3O!<\/p>\n

\n

YOUTUBE ELM<\/a><\/p>\n

INSTAGRAM ELM<\/a><\/p>\n

FACEBOOK ELM<\/a><\/p>\n

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As inscri\u00e7\u00f5es para 2021 est\u00e3o abertas! ATEN\u00c7\u00c3O: -Devido ao estado de pandemia, causado pelo COVID-19, o edital do ano de 2021 ser\u00e1 feito em formato simplificado. –Todas as aulas ser\u00e3o online, o candidato deve ter acesso pr\u00f3prio \u00e0\u00a0internet. -Para novos candidatos: NOVOS CANDIDATOS   -Para candidatos que j\u00e1 participaram em 2020 da ELM: ALUNOS ANTIGOS […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[42,76],"tags":[],"class_list":["post-5428","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-elm","category-inscricoes-elm"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5428","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5428"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5428\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5428"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5428"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ciddic.unicamp.br\/ciddic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}